Activitats d'Aula d'Acollida a Espurnik'11 on PhotoPeach
dimarts, 22 de novembre del 2011
dilluns, 14 de novembre del 2011
L'ACTIVITAT DEL BOSC EN FORMAT "PREZI" I ALS BLOCS DE TREBALL.
Aquí tenim l'enllaç de l'estudi de la feineta que vam fer. De nou la Míriam Gonzáles ens ho plama aixi:
http://prezi.com/_ot4gbabx4um/educacio-ambiental-a-opensim/
Als dos blocs que enllacem a continuació també podem veure la descripció de l'activitat:
http://easl-miriamga.blogspot.com
http://pinyapinyo.blogspot.com
Felicitats, nois, va ser una bona experiència!
http://prezi.com/_ot4gbabx4um/educacio-ambiental-a-opensim/
Als dos blocs que enllacem a continuació també podem veure la descripció de l'activitat:
http://easl-miriamga.blogspot.com
http://pinyapinyo.blogspot.com
Felicitats, nois, va ser una bona experiència!
Els VIDEOS de les activitats de "EL BOSC" 3D.
Videos de l'activitat enregistrats per la Tècnic de Mediambient de la Generalitat de Catalunya, Míriam González, amb qui vam fer la sessió del bosc:
ACTIVITAT DE "EL BOSC 3D" DEL CURS PASSAT
El passat dijous, dia 16 de desembre de 2010, vam fer una classe pràctica sobre "El bosc" . Participaven alguns dels alumnes d'Aula d'acollida de l'Institut Ernest Lluch i Martí de Cunit i va estar impartida per Miriam González.
La sessió va consistir en anar seguint visualment els cartells expossats; aquests plafons inclouen fotografies i text sobre el tema del coneixement i cura de la natura i, concretament, del bosc. La Miriam anava, doncs, explicant de forma progressiva els continguts mentre els alumnes llegien al xat, expressaven els seus dubtes i contestaven les preguntes pertinents.
A l'aula, amb activitat presencial, estava jo com a tutora d'aula d'acollida, resolent els possibles problemes tècnics o de falta coneixement dels continguts, ja que el nivell acadèmic dels alumnes que van assistir és d'adaptació curricular i encara no dominen la llengua catalana.
Un parell d'alumnes entenien força bé les activitats pautades i les treballava bé. Un altre dels alumnes encara no tenia nivell suficient per seguir el taller tal i com anava, però se'n va surtir força bé preguntant-me a l'aula, de forma directa i repetint les respostes escrites de la resta de companys, com a reforç del seu aprenentatge.
Van fer activitats de diversa metodologia: sopes de lletres, resoldre de forma escrita les qüestions plantejades per la Miriam, visionat de fotografies, etc. També vam fer una sèrie de fotografies del món virtual sobre la feina feta per tal de plasmar-la en una presentació que estem el.laborant.
L' activitat va estar molt interessant i va superar per molt les espectatives creades, ja que haviem d'anar amb compte amb els nivells curriculars d'alumnes tan diversos en els seus nivells de llengua oral i escrita del català, tant com del nivell acadèmic que poseeixen cadascú d'ells.
L'hora sen's va passar ràpideta i els alumnes va quedar "satisfets" de la nova forma de fer servir Opensim. Seria bo poder repetir l'experiència o, tan de bo, ampliar-la per tal de fer-la amb alumnes d'altres nivells dintre de l'aula d'acollida o bé a nivell d'alumnat d'aula ordinària. D'aquesta manera es podrien utilitzar al 100% els panells preparats.
Moltes gràcies a la Miriam i als alumnes participants !!! Publicarem al bloc la nostra presentació de fotografies !!!
La sessió va consistir en anar seguint visualment els cartells expossats; aquests plafons inclouen fotografies i text sobre el tema del coneixement i cura de la natura i, concretament, del bosc. La Miriam anava, doncs, explicant de forma progressiva els continguts mentre els alumnes llegien al xat, expressaven els seus dubtes i contestaven les preguntes pertinents.
A l'aula, amb activitat presencial, estava jo com a tutora d'aula d'acollida, resolent els possibles problemes tècnics o de falta coneixement dels continguts, ja que el nivell acadèmic dels alumnes que van assistir és d'adaptació curricular i encara no dominen la llengua catalana.
Un parell d'alumnes entenien força bé les activitats pautades i les treballava bé. Un altre dels alumnes encara no tenia nivell suficient per seguir el taller tal i com anava, però se'n va surtir força bé preguntant-me a l'aula, de forma directa i repetint les respostes escrites de la resta de companys, com a reforç del seu aprenentatge.
Van fer activitats de diversa metodologia: sopes de lletres, resoldre de forma escrita les qüestions plantejades per la Miriam, visionat de fotografies, etc. També vam fer una sèrie de fotografies del món virtual sobre la feina feta per tal de plasmar-la en una presentació que estem el.laborant.
L' activitat va estar molt interessant i va superar per molt les espectatives creades, ja que haviem d'anar amb compte amb els nivells curriculars d'alumnes tan diversos en els seus nivells de llengua oral i escrita del català, tant com del nivell acadèmic que poseeixen cadascú d'ells.
L'hora sen's va passar ràpideta i els alumnes va quedar "satisfets" de la nova forma de fer servir Opensim. Seria bo poder repetir l'experiència o, tan de bo, ampliar-la per tal de fer-la amb alumnes d'altres nivells dintre de l'aula d'acollida o bé a nivell d'alumnat d'aula ordinària. D'aquesta manera es podrien utilitzar al 100% els panells preparats.
Moltes gràcies a la Miriam i als alumnes participants !!! Publicarem al bloc la nostra presentació de fotografies !!!
T'AVORREIXES A CLASSE?
Com aprenem? Necessitem aprendre el mateix que fa anys i ho hem de fer de la mateixa manera?
Mireu aquest vídeo, el comentarem a classe:
I aquí teniu un dibuixet per reflexionar i fer debat a l'aula:
Mireu aquest vídeo, el comentarem a classe:
I aquí teniu un dibuixet per reflexionar i fer debat a l'aula:
dilluns, 7 de novembre del 2011
ENCUENTRO INTERNACIONAL EDUCARED
Durant tres dies de finals d'octubre passat (2011), vaig assistir a una trobada de profes a Madrid. Junt amb els meus companys en Ramon Barlam i en Josep Masalles vam fer un Taller/presentació sobre com treballem amb el nostres alumnes dins el món virtual Espurnik (del Projecte Espurna).
Va ser una experiència ben bona! La sala estava plena de professionals de l'ensenyança de tot el món! Hi havia molts d'hispanoamèrica (argentins, colombians, etc) i de la resta de la Península Ibèrica i les illes.
Va estar un èxit! Moltes persones en acabar el taller se'ns van apropar per tal d'interessar-se pel projecte i per agafar informació sobre el Curs de grups de treball a EspurniK, que tot just estem ja començant, amb la col.laboració de l'ICE de la UAB i de la Generalitat de Catalunya.
Us deixo un enllaç de Vimeo de la presentació! Inclou un vídeo promocional en pla Spot suuuuperxulo per tal d'explicar què és ESPURNIK!!!!
Va ser una experiència ben bona! La sala estava plena de professionals de l'ensenyança de tot el món! Hi havia molts d'hispanoamèrica (argentins, colombians, etc) i de la resta de la Península Ibèrica i les illes.
Va estar un èxit! Moltes persones en acabar el taller se'ns van apropar per tal d'interessar-se pel projecte i per agafar informació sobre el Curs de grups de treball a EspurniK, que tot just estem ja començant, amb la col.laboració de l'ICE de la UAB i de la Generalitat de Catalunya.
Us deixo un enllaç de Vimeo de la presentació! Inclou un vídeo promocional en pla Spot suuuuperxulo per tal d'explicar què és ESPURNIK!!!!
dimecres, 2 de novembre del 2011
MIREU AQUEST VÍDEO
"Aquest Scene Mob s'ha realitzat per commemorar el 40è aniversari d'ECOM. El seu objectiu és promoure la igualtat d'oportunitats de les persones amb discapacitat física, per això hem volgut recrear escenaris de la vida real (una escola, una pista esportiva, la terrassa d'un bar...) on interactuen amb normalitat persones amb i sense discapacitat".
Si voleu conèixer-nos més a fons o col·laborar amb nosaltres, visiteu-nos" a:http://www.ecom.cat (Directors: Santi Hausmann i Daniel Feixas)
Si voleu conèixer-nos més a fons o col·laborar amb nosaltres, visiteu-nos" a:http://www.ecom.cat (Directors: Santi Hausmann i Daniel Feixas)
dilluns, 31 d’octubre del 2011
divendres, 28 d’octubre del 2011
LA CASTANYA DE SANTO DOMINGO
L'Elizabeth, una alumna nouvinguda de la República Dominicana, ens ha explicat que al seu país la CASTANYA és un altre fruit diferent al nostre de la castanyada.
Hem buscat una foto, mireu!!!!!!!
Es pot cuinar amb la castanya de Santo Domingo....l'Elizabeth diu que és molt bonaaaaaaaa !!!!!!
dilluns, 24 d’octubre del 2011
LA TARDOR I ELS SEUS FRUITS ARRIBEN JA !!!!
FEM AQUESTES ACTIVITATS???? TAMBÉ LES TROBAREU A ESPURNIK!!!!L'Abdel Zeriouh ja ha començat a fer-les :-)
divendres, 7 d’octubre del 2011
QUINS ALUMNES ESTEM AQUEST CURS A L'AULA???
1. Hola, em dic Zineb. Tinc 16 anys sóc del Marroc i visc a Cunit. Faig quart d´ESO. Fa un any i mig que estic a Catalunya. M`agrada la música. Estic a l` Institut Ernest Lluch i Martin.
M'agrada aquest actor de la foto.
dissabte, 1 d’octubre del 2011
dimarts, 27 de setembre del 2011
ESPURNETESSS !!!
Des del Projecte Espurna, del que formem part tots plegats ens han fet l'ullet i destaquen com Treball d'Aula l'activitat que vam fer dels poemes de la Lola Casas del Sant Jordi 2011. Enhorabona, nengssssssss!!!
dimarts, 13 de setembre del 2011
NASCUTS PER APRENDRE: ELS ADOLESCENTS.
La Carme Barba, una mestra supersònica :-) ha compartit per Twitter aquest vídeo tan interessant. Tracta de com apreneu els adolescents i perquè ho feu.
El veiem???
diumenge, 11 de setembre del 2011
REALITAT AUGMENTADA I GEOLOCALITZACIÓ
Un dels temes que encara no hem provat a posar en pràctica a la nostra Aula d'acollida és el de la REALITAT AUGMENTADA. Procurarem fer-la servir per aprendre i desenvolupar les Unitats didàtiques del curs. Amb una mica de sort aquest any ens donarà temps...espero!!!
Ho intentarem si més no, oi???
Respecte a la GEOLOCALITZACIÓ amb Espurna ho hem treballat alguna vegada. "Repetimos"? ;-)
Deixo aquest enllaç per tenir-ho preparadet i a l'abast quan calgui:
http://www.slideshare.net/tecnotic/wikitude-geolocalizacin-y-realidad-aumentada-a-lo-fcil
10 PUNTS QUE NO HEM DE SEGUIR ELS PROFES AMB VOSALTRES!!!
A vegades els profes oblidem la nostra obligació d'educar-vos en més àmbits que no tan sols la matèria que impartim.
La manca de temps per acabar el programa del curs, les aules amb unes ràtios més altes de les que haria de ser, el "agobio" col.lectiu que a vegades sentim quan escoltem als companys queixar-se dels nostres alumnes i que ens arrossega sovint, el comportament dels nois a l'aula o la seva maca de concentració i esforç, etc..tot això ens fa " de vegades" (?) oblidar-nos que els que sou realment importants i pels que estem on estem..sou VOSALTRES, els alumnes, els NOSTRES alumnes.
Dels profes depén tant i tant que vosaltres sigueu en un futur uns adults responsables, treballadors, emprenedors, tafaners per aprendre, "vius", moguts, alegres, crítics amb el món! La família, els amics i, perquè no, els profes tenim molt a dir a la vostra formació....i dic jo..no val la pena que ens esforcem???? no val la pena evitar quedar-se aturat en fer classes magistrals d'aquelles que avorreixen fins i tot a les mosques?
A la nostra Aula d'acollida ens mourem (encara que tinguem una aula "enana" i no poguem ni passar entre taula i taula...ens mourem a les nostres activitats i ens mourem amb l'ajud de les TIC, com fa anys que anem fent.
Mireu aquesta pàgina web ens dona als profes unes quantes idees, vigileu-me i digueu-me si vaig pel bon camí o no...porfasiusplau!!!! ;-)))) Per intentar-ho que no quedi, oi???
Fran Iglesias ens ho diu així de clar :
http://franiglesias.tumblr.com/post/9382199864/10-estrategias-para-matar-la-motivacion-de-tu-alumnado
La manca de temps per acabar el programa del curs, les aules amb unes ràtios més altes de les que haria de ser, el "agobio" col.lectiu que a vegades sentim quan escoltem als companys queixar-se dels nostres alumnes i que ens arrossega sovint, el comportament dels nois a l'aula o la seva maca de concentració i esforç, etc..tot això ens fa " de vegades" (?) oblidar-nos que els que sou realment importants i pels que estem on estem..sou VOSALTRES, els alumnes, els NOSTRES alumnes.
Dels profes depén tant i tant que vosaltres sigueu en un futur uns adults responsables, treballadors, emprenedors, tafaners per aprendre, "vius", moguts, alegres, crítics amb el món! La família, els amics i, perquè no, els profes tenim molt a dir a la vostra formació....i dic jo..no val la pena que ens esforcem???? no val la pena evitar quedar-se aturat en fer classes magistrals d'aquelles que avorreixen fins i tot a les mosques?
A la nostra Aula d'acollida ens mourem (encara que tinguem una aula "enana" i no poguem ni passar entre taula i taula...ens mourem a les nostres activitats i ens mourem amb l'ajud de les TIC, com fa anys que anem fent.
Mireu aquesta pàgina web ens dona als profes unes quantes idees, vigileu-me i digueu-me si vaig pel bon camí o no...porfasiusplau!!!! ;-)))) Per intentar-ho que no quedi, oi???
Fran Iglesias ens ho diu així de clar :
http://franiglesias.tumblr.com/post/9382199864/10-estrategias-para-matar-la-motivacion-de-tu-alumnado
POSTERS DE PELIS PERSONALITZADES. Xulísssssssim!!!
Nengssssss....aquí teniu una Chuche 2.0 molt maca que he trobat a la web de Larita http://kioskodechuches20.wordpress.com
Podeu ficar una foto vostra i crear un poster ben maco de la peli que més us agradi, sent vosaltres els protagonistes. Jo ja ho he provat, voleu fer-ho vosaltres???
Aneu a aquesta web: http://www.istarin.com
Penjarem al bloc les fotos més encertadetes :-) El meu fill ja ho ha provat :-DDDD i ara és el Pirata del Carib més divertit.
dissabte, 10 de setembre del 2011
ESTIU ACABAT...CURS COMENÇAT!!!!!
HOLAAAAAAAAA!!!!,
COM HAN ANAT LES VACANCETES???? SEGUR QUE SUPERBÉ!
COM ESTEU, GUAP@S? VENIU AMB GANETES QUE COMENCEM JA EL CURS!!!
Per animar-vos una mica us he ficat un vídeo d'un LipDub... espero que us agradi..potser algun dia podriem provar de fer alguna cosa semblant...què trobeu??????
Apa! ens veiem dilluns!!!!!!! Petonets y abraçades per a tots!
divendres, 29 de juliol del 2011
ENS APUNTEM, OI???
Nens ...nenesss guapes! Us aviso que al setembre treballarem amb Google+
Ja veureu, ja...que en farem cosetes "xules"!!!
dimarts, 26 de juliol del 2011
EINES TIC PER APLICAR A L'AULA
Amb les eines TIC que ens mostren dins aquest enllaç no s'ens acabaràn mai les idees per fer "currar" als nostres alumnes..i per "currar" també els profes.
Vinga valents...que no es digui!
http://rolandorios.blogspot.com/2011/07/150-herramientas-tics-gratuitas-para.html
Vinga valents...que no es digui!
http://rolandorios.blogspot.com/2011/07/150-herramientas-tics-gratuitas-para.html
divendres, 20 de maig del 2011
dijous, 12 de maig del 2011
LA FADWA ENS RECITA UN POEMA
La Fadwa va treballar un poema de la Lola Casas. Va fer un document word i va triar una foto representativa. Després va fer un cartell en 3DIMENSIONS dintre del món virtual del coneixement: ESPURNIK.
Vam fer un vídeo amb la Fadwa recitant el poema HORA DE BERENAR i l'hem pujat a ESPURN@. Esperem que us agradi, anirem ficant molts més.....
Vam fer un vídeo amb la Fadwa recitant el poema HORA DE BERENAR i l'hem pujat a ESPURN@. Esperem que us agradi, anirem ficant molts més.....
diumenge, 8 de maig del 2011
FOTOS DE SANT JORDI AMB LOLA CASAS 3D
Aquest Sant Jordi'11 des de la nostra Aula d'acollida hem treballat les poesies de la LOLA CASAS.Hem fet documents word amb una poesia que ens agradava i l'hem ficat una fotografia representativa del text. Hem fets plafons en 3 dimensions dins el món virtual ESPURNIK i hem enregistrat en vídeo amb veu les poesies treballades.
El vídeo el pemjarem tan aviat com es pugui però mentrestant.....
Heu vist les imatges????
CONTE EN VALORS: LA GRANOTA I LA SERP
Com sempre des d'ESPURNA ens arriba el Conte en valors. Treballarem les activitats propossades a l'aula i ficarem al nostre blog una part de la feina feta, "guap@s" !!!
diumenge, 24 d’abril del 2011
dilluns, 4 d’abril del 2011
III JORNADA ESPURNA a Manresa- 2 abril 2011
Podria fer moltíssims comentaris sobre la III Jornada Espurna (Programa)
...com va anar de bé,
...quantes coses vam aprendre,
...destacar el gran companyerisme del nostre "claustre" que està format pels membres d'Espurna,
...que em vaig trobar tot el matí rodejada de boníssimes idees i de moltes ganes de portar-les a terme
...però sobretot em quedaré amb la IL.LUSIÓ,
...la que vaig veure als ulls dels "espurneros" per provar coses noves(innovar ?),
...amb les ganes de treballar en equip (col.laborar ?),
...amb l'oferiment d'uns als altres sense condicions (compartir ?)...
Vaig trobar allò de bo que m'agrada de les persones a la vida quotidiana :-)
Nenssssss/nenes........., sou la BOMBA !!! (com diria el Ramon Barlam).
Ah, ah....i una cosa que acabo de veure i que m'agrada moltttttt...ja som 60 "inconscients" dins aquest grup ESPURNIK de Ning !!! ... él número va pujant!!!
Bé...Força Espurnik ;-)
III Jornades Espurn@ (02-04.11) on PhotoPeach
Presentació de fotos captades pel Ramon Barlam :-)
# Enllaç Picassa de l'Anna Casamitjana :-)
# Enllaç Picassa del David Casas :-)
dimarts, 15 de març del 2011
TERRATRÈMOL AL JAPÓ: QUÈ EN SABEM? ACTIVITATS D' AULA
Aquí teniu unes activitats de recerca que ha fet la Núria Alart, per saber com es formen els terratrèmols i quines conseqüències greus poden tenir per a les poblacions i les persones.
https://sites.google.com/site/terratremol1/home
Com ja hem parlat a la classe, aquests dies ha hagut un terratrèmol ben fort al Japó, amb tsunami i fugues nuclears. Anem a veure que ha passat i què podem fer nosaltres des de la nostra aula.
ACTIVITATS: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0ZXJyYXRyZW1vbDF8Z3g6MTQ3MWI2NGYwZDZhMzlmMg&pli=1
Gràcies Núria, bona feina!
dijous, 10 de març del 2011
dijous, 24 de febrer del 2011
dilluns, 21 de febrer del 2011
LA CHAIMAE PORTA CUSCUS AMB POLLASTRE !!!
La Chaimae Guiovat ha portat a l'Institut una safata de CUCUS amb pollastre. El Cuscus és un plat típic a la cuina marroquina. Estavaaaaaaaaaaaaaaaaaa boníiiiiiissimmmmmm !!!!!!!!!!!!!!
Us deixem la recepta per si algú vol intentar cuinar-lo. Val la pena!!!!
Cuscús de pollastre
(per a 2 persones)
- 2 cuixes de pollastre
- suc de llimona
- cuscús
- 1/2 l de brou de gallina
- "xarmela"
- confit de panses
Per a la "xarmela":
- canyella en pols
- comí
- gingebre
- safrà
- pebre negre
- all
- julivert
Per al confit de panses:
- 1 ceba grossa
- panses de Corint
- sucre
- canyella
Preparacio:
1.Comencem netejant el pollastre. Hi posem una mica de suc de llimona. Després hi passem una mica d'aigua.
2.Tallem la ceba i salem el pollastre. Oli a la cassola i hi dauren la ceba.
3.Preparem la "xarmela" amb all, julivert i oli. Canyella amb pols, comí, una mica de gingebre, un polsim de safrà i de pebre. Ho batem tot i ho estenem damunt del pollastre.
4.Posem el pollastre a la cassola.
5.Mentrestant, rentem el cuscús perquè s'hidrati. Colem l'aigua i l'amanim amb oli d'oliva.
6.Ara posem el pollastre a la cassola amb tota la glaça de la paella. Hi aboquem a sobre tot el brou, amb una mica de sal.
7.Posem la cuscussera al damunt de la cassola on hi ha el pollastre i hi afegim el cuscús. Quan arrenqui el bull el pollastre, l'hi tindrem cinc minuts més.
8.Refresquem el cuscús amb una mica d'aigua. Ho remenem una mica; més sal, i ja el podrem tornar a posar a la cuscussera. I cinc minuts més.
9.A part, hem confitat ceba en un cassó amb aigua i sucre. Ara hi posem una mica de canyella i unes panses de Corint. I ho deixem fer a foc lent remenant-t'ho tot de tant en tant.
Informacio Nuticional
El cuscús de pollastre és un excel·lent plat únic, la base la constitueix la sèmola de blat, les verdures, el brou i el pollastre. És un altre plat mediterrani excel·lent. Les preparacions mediterrànies és caracteritzen perquè són plats únics amb una base d'hortalisses, verdures, sèmoles, pasta, arròs, patates, i en menor proporció carn o peix, condimentat tot amb herbes i espècies pròpies de cada zona.
Us deixem la recepta per si algú vol intentar cuinar-lo. Val la pena!!!!
Cuscús de pollastre
(per a 2 persones)
- 2 cuixes de pollastre
- suc de llimona
- cuscús
- 1/2 l de brou de gallina
- "xarmela"
- confit de panses
Per a la "xarmela":
- canyella en pols
- comí
- gingebre
- safrà
- pebre negre
- all
- julivert
Per al confit de panses:
- 1 ceba grossa
- panses de Corint
- sucre
- canyella
Preparacio:
1.Comencem netejant el pollastre. Hi posem una mica de suc de llimona. Després hi passem una mica d'aigua.
2.Tallem la ceba i salem el pollastre. Oli a la cassola i hi dauren la ceba.
3.Preparem la "xarmela" amb all, julivert i oli. Canyella amb pols, comí, una mica de gingebre, un polsim de safrà i de pebre. Ho batem tot i ho estenem damunt del pollastre.
4.Posem el pollastre a la cassola.
5.Mentrestant, rentem el cuscús perquè s'hidrati. Colem l'aigua i l'amanim amb oli d'oliva.
6.Ara posem el pollastre a la cassola amb tota la glaça de la paella. Hi aboquem a sobre tot el brou, amb una mica de sal.
7.Posem la cuscussera al damunt de la cassola on hi ha el pollastre i hi afegim el cuscús. Quan arrenqui el bull el pollastre, l'hi tindrem cinc minuts més.
8.Refresquem el cuscús amb una mica d'aigua. Ho remenem una mica; més sal, i ja el podrem tornar a posar a la cuscussera. I cinc minuts més.
9.A part, hem confitat ceba en un cassó amb aigua i sucre. Ara hi posem una mica de canyella i unes panses de Corint. I ho deixem fer a foc lent remenant-t'ho tot de tant en tant.
Informacio Nuticional
El cuscús de pollastre és un excel·lent plat únic, la base la constitueix la sèmola de blat, les verdures, el brou i el pollastre. És un altre plat mediterrani excel·lent. Les preparacions mediterrànies és caracteritzen perquè són plats únics amb una base d'hortalisses, verdures, sèmoles, pasta, arròs, patates, i en menor proporció carn o peix, condimentat tot amb herbes i espècies pròpies de cada zona.
dilluns, 14 de febrer del 2011
“A l’hivern cal tenir proveït el graner i el llenyer”
Projecte Espurn@
DITA 11
“A l’hivern cal tenir proveït el graner i el llenyer”
EXPLICACIÓ
Un dels grans enemics per als cultius són les glaçades negres. Quan les temperatures
baixen sota zero, la humitat ambiental es glaça i forma gebre sobre els objectes o les
plantes. Aquesta petita capa de gel manté la temperatura a dins i impedeix que es
refredi molt l’interior, és un efecte semblant al que faria un iglú. En canvi, si l’aire està
molt sec, en davallar el termòmetre a valors negatius l’aigua que contenen les plantes
mateixes es gela i aquestes queden ben rostides, ennegrides. D’aquí li ve el nom i el
refrany: “Les gelades blanques són el greix de les plantes, les negres les aterren”.
PROPOSTA D’ACTIVITATS EN PETIT GRUP
Podeu triar entre:
1. Explicar i fer un dibuix sobre la dita.
2. Sabeu què vol dir l’expressió: “gelades blanques”?
3. Cercar informació sobre les glaçades negres.
4. Explicar què mengeu un dia d’hivern i escriure la recepta.
5. Descriure què s’hi posa en un graner i en un llenyer.
6. Cercar informació sobre els iglús.
7. Confeccionar un iglú amb plastilina.
8. Explicar i fer un dibuix d’aquesta dita: “Al febrer, flor a l’ametller”.
9. Quins sentiments veu tenir el dia de Carnestoltes? Com us veu sentir?
10. Explicar què veu fer el dia de Carnestoltes?
Autoria de l’activitat: Núria Alart
DITA 11
“A l’hivern cal tenir proveït el graner i el llenyer”
EXPLICACIÓ
Un dels grans enemics per als cultius són les glaçades negres. Quan les temperatures
baixen sota zero, la humitat ambiental es glaça i forma gebre sobre els objectes o les
plantes. Aquesta petita capa de gel manté la temperatura a dins i impedeix que es
refredi molt l’interior, és un efecte semblant al que faria un iglú. En canvi, si l’aire està
molt sec, en davallar el termòmetre a valors negatius l’aigua que contenen les plantes
mateixes es gela i aquestes queden ben rostides, ennegrides. D’aquí li ve el nom i el
refrany: “Les gelades blanques són el greix de les plantes, les negres les aterren”.
PROPOSTA D’ACTIVITATS EN PETIT GRUP
Podeu triar entre:
1. Explicar i fer un dibuix sobre la dita.
2. Sabeu què vol dir l’expressió: “gelades blanques”?
3. Cercar informació sobre les glaçades negres.
4. Explicar què mengeu un dia d’hivern i escriure la recepta.
5. Descriure què s’hi posa en un graner i en un llenyer.
6. Cercar informació sobre els iglús.
7. Confeccionar un iglú amb plastilina.
8. Explicar i fer un dibuix d’aquesta dita: “Al febrer, flor a l’ametller”.
9. Quins sentiments veu tenir el dia de Carnestoltes? Com us veu sentir?
10. Explicar què veu fer el dia de Carnestoltes?
Autoria de l’activitat: Núria Alart
dimecres, 2 de febrer del 2011
VÍDEO SOBRE L'APRENENTATGE ACTIU
Molt i molt interessant....Vídeo de Roger Schank, sobre l'Aprenentatge tal i com hauria de ser: ACTIU !!!!
dimecres, 19 de gener del 2011
“Al gener no siguis matiner”
Projecte Espurn@
DITA 9
“Al gener no siguis matiner”
EXPLICACIÓ
Pel gener surt el sol tard i fa fred, cosa que no convida gaire a llevar-se. Els
dies feiners ens cal posar el despertador per a ser matiners. Al gener el dia és
molt curt. Tenim unes nou hores de claror. Una altra dita sobre el mes de gener
diu: “Com sol de gener, que així que surt ja es pon”
PROPOSTA D’ACTIVITATS EN PETIT GRUP
Podeu triar entre:
1. Explicar i fer un dibuix sobre la dita.
2. Quan no teníem despertadors, de quina manera ens aixecavem pel matí?
Cercar informació sobre el despertador.
3. Explicar qui s’aixeca més aviat de casa teva. Per què?
4. Descriure i enumerar les coses que fas quan arribes a casa després de
l’escola.
5. Confeccionar un mural amb imatges de diferents sortides i postes de sol del
mes de gener.
6. Explicar qui fa les feines de casa més ràpidament. Enumerar les feines de
casa.
7. A quina hora t’aixeques pel matí, un dia feiner i un dia festiu?
8. Quins sentiments tens quan t’aixeques pel mati? Cercar una imatge i una
música que ho representi.
Autoria de l’activitat: Núria Alart
dilluns, 10 de gener del 2011
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
